Función Directiva
Supervisor:
- Acudir al llamado de la autoridad educativa estatal y la escuela normal, para informarse sobre el programa y estar en comunicación permanente, a fin de contribuir al seguimiento.
- Solicitar información a sus directores, sobre el desempeño de los normalistas y tutores.
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Director:
- Disposición a recibir normalistas en su escuela.
- Participar en las reuniones informativas y de seguimiento, a las que la escuela normal le convoque.
- Facilitar la asistencia de los tutores a las reuniones donde sea requerida su presencia.
- Apoyar y supervisar el cumplimiento de la función de tutoría.
- Certificar la documentación que el normalista presente, como el registro de asistencia, plan general y plan de clase.
- Solicitar reportes por parte de los maestros tutores, sobre el desempeño de los normalistas.
- Brindar facilidades para las visitas de los asesores de la normal.
- Comunicar a la supervisión y al maestro asesor, cualquier anomalía en cuanto a la responsabilidad de los normalistas.
- Permitir la asistencia y participación de los normalistas a las reuniones de Consejo Técnico, de padres de familia o cursos a los que tenga que acudir el maestro tutor.
Participación de Autoridades de la Escuela Normal
- Mantener una estrecha comunicación con supervisores de zona y directores de las escuelas primarias e involucrarlos en el seguimiento del trabajo.
- Atender de manera oportuna cualquier duda que surja en torno a la función de tutoría o el desempeño de los normalistas.
- Revisar casos especiales y llegar a acuerdos que contribuyan a solucionar situaciones imprevistas o problemáticas.
- Promover el reconocimiento y valoración de la contribución y el esfuerzo del personal académico y directivo de educación primaria, en la formación inicial de los futuros maestros.
Situaciones que impedirían el desarrollo del trabajo docente de los normalistas
- Asignar a los estudiantes otro grado o maestro que no le corresponda por el solo hecho de cubrir la inasistencia de algún docente.
- La no certificación de algún documento que el normalista presente a la dirección y/o supervisión.
- Considerar al normalista como sustituto del maestro titular del grupo.
- Asignar tareas de mantenimiento físico del plantel, administrativas o de promoción social de escasa o nula relación con el trabajo pedagógico.
- La falta de un trato respetuoso hacia el normalista.