ENES, 11 marzo de 2009. Con la participación de estudiantes, directivos, docentes, administrativos y de personal de apoyo del plantel, se realizó el taller de actualización para la elaboración del ProFEN 2009-2010.

En la bienvenida y presentación de las actividades del taller estuvo a cargo de la Directora del plantel, Profr. Norma Isela Barraza Garibaldi, quien en su participación puntualizó la importancia de elaborar el proyecto para la continuación de las acciones académicas y junto a la inversión en infraestructura logre la ENES su labor de formar docentes con calidad.

Además hizo referencia sobre los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) los cuales en fechas programadas acreditarán los planes de estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria respectivamente, para posteriormente obtener la certificación.

Seguido la Subdirectora en Gestión Administrativa, Profra. Sandra Irene Romero Corella hizo un análisis de las reglas de operación del Programa de Mejoramiento Institucionales de las Escuelas Normales públicas aplicadas al PEFEN 2009-2010.

En su participación la Profra. María Esther Marrufo Raygoza, Subdirectora Académica del plantel presentó un análisis completo y preciso de los puntos medulares de la Guía para la elaboración del ProFEN 2009-2010, concluyendo con una revisión por parte de la Profra. Norma Isela Barraza Garibaldi, quien además hizo lectura de los proyectos aprobados en ProFEN 3.0.

La Profra. María Esther Marrufo Raygoza dio a conocer las orientaciones para la elaboración de proyectos indicando los aspectos más importantes que deberá contener los trabajos realizados por los asistentes.

Una vez concluida la información necesaria para la elaboración de proyectos y con el apoyo de la Profra. Silvia Lorena Cruz Rodríguez se hizo la formulación de los trabajos requeridos para ProFEN 2009-2010.

Al concluir se felicitó la participación del personal del plantel por parte de los organizadores del taller.

Relación de participantes al taller