Determinar los alcances de los diferentes rasgos que componen los campos del perfil de egreso planteados en el Plan 1997 de la Licenciatura en Educación Primaria.

Replantear los elementos fundamentales que conforman el Plan y programas de la Licenciatura en Educación Primaria, así como identificar las asignaturas de intervención que se presentan en el Mapa Curricular de la misma.

Analizar los diferentes enfoques de las asignaturas de intervención con la finalidad de establecer acuerdos con respecto al grado de dominio que deberá plasmarse en los planes de clase que elaboren los estudiantes para sus jornadas de práctica docente.

Crear espacios de discusión y toma de decisiones en lo referente a las estrategias docentes aplicadas en la formación de los alumnos normalistas.

Establecer como prioridad la implementación de estrategias innovadoras aplicadas en la formación de los estudiantes, por parte de los docentes que imparten clases en la Escuela Normal del Estado.

Considerar el trabajo colaborativo como un elemento indispensable para el logro de la formación integral de los futuros profesores de educación primaria.

Características:

Trabajo en seis módulos.

Sesiones virtuales www.enesonora.edu.mx.

Sesiones presenciales los viernes con una duración de 5 horas (una por módulo).

Se abordará un módulo al mes aproximadamente.

22 horas de trabajo por módulo.

Tiempo destinado al estudio del módulo: de 2 a 3 semanas.

Requisito para asistir a la sesión presencial es desarrollar las actividades propias de la sesión virtual.

La sesión presencial es de cierre del módulo.

El diplomado se desarrollará en la modalidad de taller.