Propósitos
Profundizar en el conocimiento de los elementos que componen el Plan y Programas de Estudio que integran el diseño curricular de la Licenciatura en Educación Preescolar, plan 1999, especialmente el referido a los campos del perfil de egreso.

Asegurar el pleno conocimiento y aplicación del Plan y Programas de Estudio de la Licenciatura en Educación Preescolar, e identificar las formas de trabajo que propician incidir en el fortalecimiento de los campos del perfil de egreso en el trabajo que realizamos con nuestros estudiantes.

Avanzar en la comprensión de los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil que viven los niños durante sus primeros años, mediante el estudio de los campos de desarrollo y su relación con las asignaturas del plan de estudios.

Identificar claramente el enfoque que se encuentra implícito en los programas de estudio que son la guía para centrar y mejorar el trabajo docente que se realiza en las escuelas normales y en consecuencia la que realizan los estudiantes normalistas.

Promover la reflexión sistemática sobre el trabajo docente que realizamos con los estudiantes normalistas, con la intención de identificar fortalezas y debilidades y a partir de ello generar alternativas de solución a las últimas.

Aplicar y promover el trabajo colaborativo como un medio importante y definitivo para lograr aprendizajes duraderos y de impacto en nuestro trabajo docente.

Características
Trabajo en seis módulos.
Sesiones virtuales www.enesonora.edu.mx.
Sesiones presenciales (una por módulo).
Sesión presencial sabatina.
Se abordará un módulo al mes.
16 horas de trabajo por módulo.
Tiempo destinado al estudio del módulo: de 2 a 3 semanas.
Requisito para asistir a la sesión presencial es desarrollar las actividades propias de la sesión virtual.
La sesión presencial es de cierre del módulo.
El diplomado se desarrollará en la modalidad de taller.
Cada módulo será coordinado por un especialista en el tema